Le QI prédit le succès futur de la vie, et des études ont montré que les résultats du QI pouvaient fortement prédire ses résultats futurs, tels que les résultats scolaires, le revenu et la santé.
Outre le QI, les recherches révèlent également d’autres facteurs permettant de déterminer le succès d’un enfant plus tard dans sa vie. Voici deux grandes qualités qui compléteront le QI d’un enfant.

1. L’amour d’apprendre

Avoir une attitude positive à l'égard de l'apprentissage joue un rôle essentiel dans la réussite future. Les enfants commencent très tôt à explorer leur corps et leurs capacités. Ils ne savent peut-être pas qu'il s'agit d'un «apprentissage», mais c'est exactement ce qu'ils font lorsqu'ils voient, entendent, goûtent et touchent tout ce avec quoi ils entrent en contact. Voici ce que vous pouvez faire pour nourrir leur amour d'apprendre:

Favoriser leur intérêt

Si votre enfant aime les voitures et les camions, lisez-leur des histoires sur les voitures et les camions. Emmenez-les à un salon de l'automobile. Lorsque vous leur apprenez à compter et à épeler, introduisez leurs voitures ou camions préférés. Une étude de l'Université de Chicago a révélé que le trait commun chez les athlètes et artistes exceptionnellement performants était d'avoir des parents qui reconnaissaient leur intérêt et leur apportaient un soutien durant leurs premières années .

Rendez-le pertinent dans la vie quotidienne

Apprendre, ce n’est pas seulement apprendre à nos enfants à atteindre certains standards académiques. C'est un processus, une série de moments "Oh je vois!". Par exemple, si vous voulez que votre enfant étudie les mathématiques, montrez-lui comment les mathématiques sont liées à la vie réelle. Aidez-les à comprendre que deux figurines Lego à 10 $ coûtent 20 $ (deux séries de dix, au lieu de simplement mémoriser la table de multiplication (10 x 2).

Ne jamais abattre leurs idées

Créez un environnement sûr pour permettre aux enfants de développer leurs idées, d'exprimer leurs sentiments, de prendre des risques et de faire des choix. En tant que parents, nous portons de nombreux chapeaux dans ce processus. En tant qu'observateur, nous écoutons et regardons. En tant que supporter, nous acceptons et encourageons. En tant que facilitateur, nous assistons et inspirons. En tant que modèle, nous démontrons et surprenons.

2. Motivation

Une étude a révélé des techniques d’étude efficaces et ceux qui étaient autonomes et qui possédaient les compétences en mathématiques les plus améliorées. Alors, comment les parents peuvent-ils aider les enfants à développer leur motivation interne? Selon Edward Deci et Richard Ryan de l’Université de Rochester, répondre à ces besoins peut aider à renforcer la motivation intrinsèque des enfants.


Compétence

Pouvoir maîtriser une compétence est extrêmement motivant. Lorsque les enfants ont du mal à faire quelque chose, ils se sentent gênés et ont tendance à éviter ces activités. N'est-ce pas la même chose pour les adultes?
La solution? Concentrez-vous sur vos efforts et votre stratégie. Félicitez les enfants pour leurs efforts. Rappelez-leur et soulignez leurs progrès de la façon dont ils ont d'abord lutté pour ensuite réussir. Vous pourriez dire: «Vous aviez des problèmes avec ce genre de problèmes, mais maintenant vous les comprenez vraiment!» Une phrase aussi simple que celle-ci peut donner aux enfants les moyens de se sentir plus capables.
Ensuite, équipez-les de stratégies d’étude pour combler les lacunes en compétences. Par exemple, s'ils obtiennent toujours une somme de maths erronée, déterminez quelle est la cause de l'erreur au lieu de les imposer rapidement à une autre pratique des mathématiques. Ce pourrait être une incompréhension d'un certain concept dont ils pourraient avoir besoin pour réapprendre.
Si votre enfant a tendance à faire des erreurs d'inattention ou à intervenir sans lire les instructions, montrez-lui comment encercler ou souligner les instructions clés.

Autonomie

Qui aime se sentir contrôlé? Lorsque les enfants sentent qu'ils sont attachés, leur motivation est jetée à la fenêtre. Nous ne pouvons offrir aux enfants une totale liberté, mais nous pouvons minimiser la résistance en offrant des choix. Ne les submerger pas avec trop d’alternatives. Gardez vos options à deux ou trois seulement.
Parfois, les enfants ne comprennent pas la raison pour laquelle ils doivent faire certaines choses. Fournir une justification qui a du sens et qui concerne leur vie pourrait aider.
Par exemple, si votre enfant déplore le but d'apprendre des «choses» qu'il n'utilisera jamais plus tard dans sa vie, vous pouvez répondre: «Cela peut ne pas sembler pertinent ou important pour vous maintenant, mais cela vous donne l'occasion de mettre en pratique vos compétences cela vous sera utile dans votre vie future. Par exemple, faire votre travail à temps, développer vos capacités de mémoire afin que vous puissiez apprendre à vous rappeler des choses plus importantes. "


Relation

Les relations constituent une source puissante de motivation. Les enfants sont motivés à faire des choses qui les rapprochent de leurs parents ou de leurs pairs. Quand ils sont peu motivés, il peut y avoir des émotions négatives sous-jacentes. Il peut s'agir du sentiment d'être jugé injustement par un adulte ou d'être laissé de côté dans un contexte social.
Avoir un modèle peut aussi aider les enfants à se motiver. Ce peut être des parents ou un enseignant bien-aimé. Cela pourrait aussi être le fait de faire partie d'une équipe ou d'un groupe de pairs qui les a inspirés à essayer.
Il faut du temps et de la croissance pour rassembler la motivation intrinsèque, en particulier pour les tâches banales et les tâches moins amusantes. Toujours faire preuve de patience, d'attentes raisonnables et d'inciter les enfants avec des encouragements.
Qui sait, votre enfant pourrait vous surprendre un jour.

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